DUVA-ASW

Förderzentren insgesamt (csca_j10)

• Nürnberg • Zeitreihe • Bayerisches Landesamt für Statistik, Schulstatistik

Tabelle 1 von 3

Schuljahr	Schulbetriebe	Klassen insg.	Klassen nach dem Förderschwerpunkt Sehen	Klassen nach dem Förderschwerpunkt Hören	Klassen nach dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung	Klassen nach dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung	Klassen nach dem Förderschwerpunkt Sprache	Klassen nach dem Förderschwerpunkt Lernen	Klassen nach dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung	Klassen nach dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und weiterer Förderschwerpunkt	Förderschwerpunkt übergreifende Klassen an Sonderpädagogischen Förderzentren	Klassen ohne Zuordnung
2003/04	19	302	21	24	8	43	26	98	18	7	0	46
2004/05	19	304	26	23	7	44	19	16	18	7	86	43
2005/06	16	297	23	24	8	44	18	19	18	7	76	45
2006/07	16	290	22	25	8	44	17	12	14	7	82	44
2007/08	15	282	22	24	8	43	16	10	18	7	75	44
2008/09	15	276	20	21	8	45	16	12	18	7	71	43
2009/10	15	270	20	21	8	46	16	19	18	7	55	45
2010/11	15	267	20	20	8	46	16	17	19	8	55	43
2011/12	15	257	19	19	7	47	16	13	19	7	55	40
2012/13	15	251	19	19	7	48	16	17	19	7	47	37
2013/14	15	251	18	18	9	48	16	10	20	7	53	37
2014/15	15	251	20	17	8	48	16	16	24	6	47	34
2015/16	15	252	19	18	8	49	16	13	24	7	49	34
2016/17	15	258	19	18	7	49	16	11	18	8	54	41
2017/18	15	261	19	18	7	51	16	0	19	7	65	42
2018/19	15	262	19	17	7	53	16	0	19	7	64	43
2019/20	15	262	19	17	7	53	16	0	18	7	64	44
2020/21	15	263	19	17	18	54	15	98	24	0	0	0
2021/22	15	262	18	16	15	58	15	98	24	0	0	0
2022/23	15	265	18	18	16	58	15	98	24	0	0	0

Tabelle 2 von 3

Schuljahr	Klassen für Kranke	Schüler insg.	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt Sehen	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt Hören	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt Sprache	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt Lernen	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung	Schüler in Klassen nach dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und weiterer Förderschwerpunkt	Schüler in Klassen nach übergreifenden Förderschwerpunkten	Schüler in Klassen ohne Zuordnung
2003/04	11	3625	213	215	93	387	321	1400	181	51	0	550
2004/05	15	3498	212	216	84	399	238	228	183	52	1200	496
2005/06	15	3389	202	220	92	399	226	275	186	50	1037	512
2006/07	15	3279	206	229	91	391	217	146	150	52	1092	515
2007/08	15	3147	200	213	87	400	215	139	183	51	977	492
2008/09	15	3109	180	191	87	421	214	158	192	52	953	491
2009/10	15	3065	200	188	92	421	206	257	187	55	760	509
2010/11	15	3004	204	170	81	424	219	209	184	59	778	486
2011/12	15	2862	191	165	77	431	215	169	190	57	728	449
2012/13	15	2820	187	159	76	440	214	223	197	61	649	424
2013/14	15	2799	181	154	83	439	210	137	196	53	724	432
2014/15	15	2796	191	151	72	427	213	222	242	52	651	385
2015/16	15	2830	185	158	71	433	211	178	233	54	713	404
2016/17	17	2869	187	156	68	448	202	151	184	59	738	469
2017/18	17	2915	192	146	72	488	212	0	190	55	855	498
2018/19	17	2923	189	137	76	502	205	0	196	62	852	497
2019/20	17	2913	189	138	77	515	208	0	169	64	858	488
2020/21	18	2882	187	134	160	523	192	1253	224	0	0	0
2021/22	18	2882	177	130	142	551	187	1258	221	0	0	0
2022/23	18	2896	174	143	144	570	190	1241	222	0	0	0

Tabelle 3 von 3

Schuljahr	Schüler in Klassen für Kranke	Abgänge mit erfüllter Vollzeitschulpflicht	Abgänge ohne Mittelschulabschluss	Abgänge mit Mittelschulabschluss	Abgänge mit mittlerem Abschluss	Lehrer insg.	Lehrer männl.	Lehrer weibl.	Schüler je Klasse	Schüler je Lehrer
2003/04	214	408	296	92	20	453	126	327	12	8
2004/05	190	325	230	76	19	448	116	332	11,5	7,8
2005/06	190	366	287	58	21	446	110	336	11,4	7,6
2006/07	190	384	271	76	37	448	107	341	11,3	7,3
2007/08	190	335	245	76	14	432	101	331	11,2	7,3
2008/09	170	315	243	61	11	426	103	323	11,2	7,2
2009/10	190	321	247	54	20	417	100	317	11,4	7,4
2010/11	190	270	194	63	13	430	99	331	11,3	7
2011/12	190	260	168	75	17	426	97	329	11,1	6,7
2012/13	190	241	156	64	21	429	100	329	11,2	6,6
2013/14	190	250	162	66	22	430	102	328	11,2	6,5
2014/15	190	221	141	61	19	425	99	326	11,1	6,6
2015/16	190	227	124	78	25	440	97	343	11,2	6,4
2016/17	207	236	149	63	24	442	107	335	11,1	6,5
2017/18	207	239	152	71	16	455	106	349	11,2	6,4
2018/19	207	249	178	59	12	441	104	337	11,2	6,6
2019/20	207	241	150	63	28	440	103	337	11,1	6,6
2020/21	209	244	170	58	16	457	104	353	11	6,3
2021/22	216	226	160	51	15	449	106	343	11	6,4
2022/23	212	0	0	0	0	448	107	341	10,9	6,5

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