Inhalt
Immer mehr Schülerinnen teilen ihre Gedanken, Gefühle und persönlichen Fragen nicht mehr zuerst mit Freundinnen, Eltern oder Lehrkräften, sondern mit einer Künstlichen Intelligenz. Anwendungen wie ChatGPT oder andere KI-basierte Assistenzsysteme sind jederzeit verfügbar, reagieren wertfrei und vermitteln das Gefühl, verstanden zu werden. Diese Entwicklung verändert das menschliche Miteinander – und wirft grundlegende Fragen für Entwicklung, Autonomie und Bindung auf.
Die Veranstaltung widmet sich der Frage, wie Künstliche Intelligenz menschliche Beziehungen prägt und welche Bedeutung das für Schule und pädagogisches Handeln hat. Eingeladen sind Lehrkräfte, schulische Fachkräfte, ebenso wie Eltern und andere Interessierte.
Im ersten Teil der Tagung gibt der Philosoph Christian Uhle in einem Vortrag eine fundierte Übersicht über Chancen und Risiken von KI im Kontext menschlicher Beziehungen. Er ordnet die aktuellen Entwicklungen philosophisch und gesellschaftlich ein und schafft eine gemeinsame Grundlage für eine differenzierte Auseinandersetzung – jenseits rein technischer oder alarmistischer Perspektiven.
Im zweiten Teil der Veranstaltung, ganz im Stil der „Schulpsychologie nach vier“, folgt ein interaktives World Café. Hier werden die Impulse auf den schulischen Alltag übertragen: Wo erleben wir bereits Veränderungen? Welche Spannungsfelder zeigen sich? Welche Haltung brauchen wir als pädagogische Fachkräfte?
Ziel des Austauschs ist es, Orientierung zu gewinnen, Unsicherheiten offen zu benennen und gemeinsam tragfähige Perspektiven für die Praxis zu entwickeln.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und einen lebendigen Dialog zu diesem hochaktuellen Thema!