Inhalt
Mit Hilfe einer auf Video aufgezeichneten authentischen Unterrichtssituation aus einer beruflichen Schule werden Bewertung und unterschiedliche Perspektiven auf guten Unterricht sichtbar gemacht sowie zentrale Fragen der Unterrichtsqualität anhand konkreter Beobachtungen diskutiert.
Die Teilnehmenden erhalten einen strukturierten Einblick in die Kriterien, die an einen wirksamen, kompetenzorientierten Unterricht angelegt werden können.
Thematisiert werden insbesondere die Gestaltung einer tragfähigen Problemstellung als Ausgangspunkt der Lernsituation, die Durchführung eines zielführenden Lehrer-Schüler-Gesprächs, der lernwirksame Einsatz von Medien, Materialien und Methoden in der Erarbeitungsphase sowie Möglichkeiten der Differenzierung. Zudem wird die Bedeutung der Präsentations- und Bewertungsphase für die nachhaltige Sicherung von Kompetenzen herausgestellt.
Ziele:
Die Teilnehmenden…
… analysieren zentrale Bewertungskriterien kompetenzorientierten Unterrichts und wenden diese auf ein Unterrichtsbeispiel an.
… nutzen eine gemeinsame Sprache zur Bewertung von gutem Unterricht.